绪论 单元测试
1、判断题：
《道德经》就是在讲“道德”。
选项：
A:对
B:错
答案: 【错】
2、判断题：
根据课程内容，“德”是“道”的一种外在表现。
选项：
A:错
B:对
答案: 【对】
3、判断题：
根据课程内容，“道可道，非常道；名可名，非常名”意思是“道”和“名”都可以讲出来，因此很容易被理解。
选项：
A:错
B:对
答案: 【错】
4、判断题：
根据课程内容，“道生之，而德畜之；物形之，而势成之”里的“势”指的是一种不平等关系。
选项：
A:对
B:错
答案: 【对】
5、判断题：
根据课程内容，古代四合院集中体现了“五行相生相克”的传统理念。
选项：
A:错
B:对
答案: 【对】
6、判断题：
根据课程内容，根据古代建筑原理，男生五行属 “木”，宜住东边，女生五行属“金”，宜住西边。
选项：
A:对
B:错
答案: 【对】
7、判断题：
根据课程内容，中山装前面的五个纽扣象征着儒家“五常”里的“仁义礼智信”，属于“德”的精神层范畴。
选项：
A:对
B:错
答案: 【错】
8、单选题：
根据课程内容，《道德经》中的“道”包括了哪几方面的内容（ ）。
选项：
A:其余各项均是
B:宇宙的奥妙
C:自然万物的奥妙
D:个体的奥妙
答案: 【其余各项均是】
9、单选题：
根据课程内容，下列关于“道”，“术”，“法”，“器”的重要性排序，正确的是（ ）。
选项：
A:“法”—“道”—“术”—器”
B:“道”—“法”—“术”—器”
C:“道”—“术”—“法”—器”
D:“术”—“法”—“道”—器”
答案: 【“道”—“法”—“术”—器”】
10、单选题：
根据课程内容，古代的四合院建筑体现了《道德经》中“德”的（ ）。
选项：
A:行为层
B:物质层
C:制度层
D:精神层
答案: 【物质层】
第一章 单元测试
1、判断题：
根据课程内容，“无名，天地之始；有名，万物之母”强调了意念的重要性。
选项：
A:对
B:错
答案: 【对】
2、判断题：
根据课程内容，《道德经》可按内容可分为“道”篇和“德”篇。
选项：
A:错
B:对
答案: 【对】
3、判断题：
根据课程内容，在“道可道，非常道；名可名，非常名”中，可将“道”理解为我是谁，我从哪里来，我要去哪里，这不仅是时刻的问题，更是人生、宇宙的大问题。
选项：
A:对
B:错
答案: 【对】
4、判断题：
根据课程内容，在管理学“愿景”、“使命”与“价值观”三个概念中，“愿景”是最抽象的，接近于无。
选项：
A:错
B:对
答案: 【错】
5、判断题：
根据课程内容，企业可借鉴“常无，欲以观其妙；常有，欲以观其徼”里的“常无”，也即什么都不用做，自然会获得成功。
选项：
A:对
B:错
答案: 【错】
6、判断题：
根据课程内容，当人们知道“美之为美”，“善之为善”之时，也即对社会有了“美”与“恶”的意识与判断。
选项：
A:对
B:错
答案: 【对】
7、判断题：
根据课程内容，自动人假设人是懒惰、自利的。
选项：
A:对
B:错
答案: 【错】
8、单选题：
根据课程内容，“道可道非常道”可理解为（ ）。
选项：
A:“道非”指我们不支持不赞同的
B:其余各项均是
C:“常道”指世间的事物，都存在阴、阳两面
D:“道可”指我们支持赞同的
答案: 【其余各项均是】
9、单选题：
根据课程内容，与“有无相生”内涵相近的是（ ）。
选项：
A:“色不异空，空不异色，色即是空，空即是色”
B:“常无，欲以观其妙；常有，欲以观其徼”
C:“美之为美，善之为善”
D:“道可道，非常道”
答案: 【“色不异空，空不异色，色即是空，空即是色”】
10、单选题：
根据课程内容，与“万物作而弗始，生而弗有，为而弗恃，功成而弗居。夫唯弗居，是以不去”内涵相近的是（ ）。
选项：
A:“人事有代谢，往来成古今”
B:“是以圣人处无为之事，行不言之教”
C:“有无相生”
D:“道可道，非常道”
答案: 【“人事有代谢，往来成古今”】
第二章 单元测试
1、判断题：
根据课程内容，“上善若水”指最高境界的善行，就像水的品性一样，泽被万物而不争名利。
选项：
A:错
B:对
答案: 【对】
2、判断题：
根据课程内容，“水善利万物而不争，处众人之所恶，故几于道”指水帮助万物，但是从来都不争，拥有包容万物的胸怀。
选项：
A:错
B:对
答案: 【对】
3、判断题：
根据课程内容，在激烈的市场竞争环境中，“水善利万物而不争”的理念完全不利于企业运营。
选项：
A:错
B:对
答案: 【错】
4、判断题：
根据课程内容，“心善渊”启示领导者不要嫉妒下属的才华与知识，而要善加利用，努力实现组织目标。
选项：
A:错
B:对
答案: 【对】
5、判断题：
根据课程内容，“与善仁”启示人们在与人合作过程中要能“吃亏”，适当、适时地让渡利益以保持合作关系，有益于实现自身目标。
选项：
A:错
B:对
答案: 【对】
6、单选题：
根据课程内容，“事善能”给管理者的管理建议是（ ）。
选项：
A:完全依照主观判断给员工分配工作
B:独揽全部工作
C:将工作不加区分地平均分配给员工
D:结合员工自身长处，分配组织任务
答案: 【结合员工自身长处，分配组织任务】
7、单选题：
根据课程内容，“言善信”给管理者的管理建议是（ ）。
选项：
A:以恶劣态度对待下属
B:在组织出现问题时推脱责任
C:言出必行，恪守信用
D:为下属制定难以实现的目标
答案: 【言出必行，恪守信用】
8、单选题：
根据课程内容，“动善时”给管理者的管理建议不包括（ ）。
选项：
A:要在恰当的时机选择组织进入或退出的市场战略
B:要在恰当的时机对员工进行奖惩
C:在制定组织目标时盲目自大，仅仅依据个人猜想
D:在制定组织目标时要综合考虑企业内外部环境
答案: 【在制定组织目标时盲目自大，仅仅依据个人猜想】
9、单选题：
根据课程内容，“揣而锐之，不可长保”给人们的启示不包括（ ）。
选项：
A:做事要有分寸，适可而止
B:有聪慧而不知谦虚涵容，有权势而不知肥进退让，有财富而不知适可而止
C:一旦实现了目标，就要终止意志
D:要知时知量地追求权势与财富
答案: 【有聪慧而不知谦虚涵容，有权势而不知肥进退让，有财富而不知适可而止】
10、单选题：
根据课程内容，下列与“功遂身退”内涵相近的是（ ）。
选项：
A:“上善若水”
B:“道可道，非常道”
C:“人事有代谢，往来成古今”
D:“圣人后其身而身先，外其身而身存”
答案: 【“人事有代谢，往来成古今”】
