第一章 单元测试
1、单选题：
在儿童发展心理学的研究任务中，描述和测量的任务主要是( )
选项：
A:确定“未来怎样”的问题
B:探讨“怎样做”的问题
C:确定“是什么”的问题
D:探讨“为什么”的问题
答案: 【确定“是什么”的问题】
2、单选题：
儿童发展心理学对个体研究的时间段包括( )
选项：
A:0-6岁
B:0-18岁
C:从出生到死亡
D:0-14岁
答案: 【0-18岁】
3、单选题：
在儿童发展心理学中，通常把儿童在某一年龄阶段所表现出来的一般的、典型的、本质的特征称为( )
选项：
A:心理特质
B:年龄特征
C:典型特征
D:关键特征
答案: 【年龄特征】
4、判断题：
儿童心理发展的顺序性原则要求教育要循序渐进，不能拔苗助长（）
选项：
A:错
B:对
答案: 【对】
5、多选题：
影响儿童发展的外部因素有（ ）。
选项：
A:学校
B:社会环境
C:家庭
D:遗传基因
答案: 【学校;社会环境;家庭】
第二章 单元测试
1、单选题：
在儿童发展心理学，描述和测量的主要任务是（）
选项：
A:探讨“为什么”的问题
B:确定“未来怎样”的问题
C:确定“是什么”的问题
D:探讨“怎样做”的问题
答案: 【确定“是什么”的问题】
2、单选题：
在儿童发展心理学，探讨儿童发展的机制是探讨（）
选项：
A:“为什么”的问题
B:“未来怎样”的问题
C:“怎样做”的问题
D:“是什么”的问题
答案: 【“为什么”的问题】
3、单选题：
某幼儿教师想研究儿童随年龄增长其追逐打闹游戏行为的变化，该老师分别对3岁、5岁、7岁儿童进行追逐打闹游戏的观察，通过不同年龄儿童的反应，探讨儿童逐打闹游戏发展的年龄趋势。这种研究设计属于( )
选项：
A:纵向研究
B:综合研究
C:聚合交叉研究
D:横向研究
答案: 【横向研究】
4、单选题：
为了考察儿童慷慨行为的发展规律，提供给一组4岁的学前儿童对贫困儿童表现慈善的机会，并在这些儿童6岁、8岁和10岁时再重复相同的实验来测量儿童的慷慨行为，探讨该行为随年龄而发生的变化。这种研究设计属于( )
选项：
A:综合研究
B:横向研究
C:聚合交叉研究
D:纵向研究
答案: 【纵向研究】
5、单选题：
有目的、有计划地注意儿童在日常生活、游戏、学习和劳动中的言语、表情和行为等表现．并根据这些表现分析儿童心理发展的规律和特征的一种研究方法，叫( )
选项：
A:实验法
B:问卷法
C:访谈法
D:观察法
答案: 【观察法】
