第一章 单元测试文章目录第一章 单元测试第二章 单元测试第三章 单元测试第四章 单元测试第五章 单元测试第六章 单元测试第七章 单元测试第八章 单元测试第九章 单元测试1、多选题：
2:语文课程的内涵可以从哪几方面来把握？
语文课程的内涵可以从哪几方面来把握？
选项：
A:体验与感悟的实践
B:对话与思辨的实践
C:训练与养成的实践
D:对话与理解的实践
答案: 【体验与感悟的实践;
训练与养成的实践;
对话与理解的实践】
2、单选题：
语言是一套符号系统，是人类的什么的工具和生活、学习、工作最重要的交际工具？
选项：
A:思维
B:智力
C:语言文化
D:交际
答案: 【思维】
3、判断题：
人的语文素质从根本上说是运用问题。
选项：
A:错
B:对
答案: 【错】
4、多选题：
语文课程三维目标是指？
选项：
A:知识与能力
B:情感态度和价值观
C:过程与方法
D:情感态度和文化素养
答案: 【知识与能力;
情感态度和价值观;
过程与方法】
5、判断题：
2018版《普通高中语文课程标准》从语文学科核心素养出发，建构了素养型的目标体系，确定了高中生通过学习应该达到的具体目标。
选项：
A:对
B:错
答案: 【错】
第二章 单元测试1、单选题：
语文教育功能的特殊性体现在
选项：
A:整体性、实践性、人文性
B:基础性、整体性、终身性
C:基础性、实践性、综合性
D:人文性、工具性、终身性
答案: 【基础性、整体性、终身性】
2、单选题：
语文素养指通过学习与实践，学生在语文方面表现出的比较稳定的、（ ）、适应时代发展要求的学识、能力、技艺、情感、态度、价值观。
选项：
A:最高级
B:最基本
C:最重要
D:最全面
答案: 【最基本】
3、判断题：
语文德育的特点有情与理的结合、德育内容的自由性与相对性。
选项：
A:对
B:错
答案: 【错】
4、判断题：
特级教师陆继椿认为自然美的教学一般应该抓住入画、入情两个层次。
选项：
A:对
B:错
答案: 【错】
5、单选题：
语文智育有两个特点：语文智育与学生的知识水平、能力水平关系密切；语文智育与学生的（ ）关系紧密。
选项：
A:情感
B:非智力因素
C:兴趣
D:动机
答案: 【非智力因素】
