第一章 单元测试
1、判断题：
针对语文学科的学习，在教学中要以字为中心，以句为关键，以文本为抓手。在学习策略上要注重多读、多悟、多练。
选项：
A:对
B:错
答案: 【对】
2、单选题：
新课程理念强调语文教学的目的，不仅仅是要实现语文知识的传递、能力的培养和语文素养的提高，还要强调对学生的行为、情感、意志、态度的培养。即 “知识和能力、（ ）、情感态度与价值观”三维目标。
选项：
A:行为与方法
B:技能与方法
C:过程与方法
D:过程与意志
答案: 【过程与方法】
3、判断题：
进行语文教学设计的总体思路是：依据课标理念------把握教学内容------分析学生情况------确定教学目标------设计教学环节------开展学习评价。
选项：
A:对
B:错
答案: 【对】
4、判断题：
传统的语文教学以师传生受为基本模式，以标准答案作为判断依据，有利于丰富人文素养、提高语文能力。
选项：
A:错
B:对
答案: 【错】
5、多选题：
语文教学目标陈述的要素有( )
选项：
A:行为条件
B:行为主体
C:行为动词
D:表现程度
E:作业布置
答案: 【行为条件;行为主体
;行为动词;表现程度】
第二章 单元测试
1、多选题：
说明文的主要特点有（ ）
选项：
A:客观性
B:知识性
C:科学性
D:主动性
答案: 【客观性
;知识性
;科学性
】
2、多选题：
以下哪些是说明文的教学方法？
选项：
A:图表导学法
B:归纳探究法
C:比较分析法
D:直观演示法
答案: 【图表导学法;归纳探究法;比较分析法;直观演示法】
3、多选题：
以下哪些是诗词教学常用的方法？
选项：
A:点拨法
B:诵读法
C:比较法
D:译读法
E:换读法
答案: 【点拨法;诵读法;比较法;译读法;换读法】
4、判断题：
进行文言文教学要多读、要多练、要讨论。
选项：
A:错
B:对
答案: 【对】
5、单选题：
“抓住文章的关键词来突破，由点连线，由线带面。”这是散文教学方法中的（ ）
选项：
A:代入法
B:诵读法
C:体悟法
D:破眼法
答案: 【破眼法】
