绪论 单元测试
1、单选题：
课程一共分为几个部分？
选项：
A:4
B:7
C:6
D:5
答案: 【6
】
2、判断题：
我们要建立一个人人节能创新，人人皆可创业的社会，首先要有一个创新的教育体系。
选项：
A:对
B:错
答案: 【对】
3、单选题：
人类历史上的教育经过了（）个时代。
选项：
A:3
B:4
C:2
D:5
答案: 【4
】
4、判断题：
本课程的讲解结合了北大光华管理学院蔡健教授研发的“同师”系统。
选项：
A:对
B:错
答案: 【对】
第一章 单元测试
1、判断题：
创新就是专指技术创新。
选项：
A:错
B:对
答案: 【错】
2、判断题：
创新理论是一门综合了经济学、管理学、政策学、科学学、技术学、社会学等多学科视角的系统理论。
选项：
A:对
B:错
答案: 【对】
3、判断题：
熊彼特说过，创新新组合或经济发展，其中包括企业的新组织这个说法，对吗？
选项：
A:对
B:错
答案: 【对】
4、判断题：
申请了发明专利就完成了创新。
选项：
A:错
B:对
答案: 【错】
5、判断题：
创新和创意、发明创造、专利之间最大的区别在于是否商业化。
选项：
A:对
B:错
答案: 【对】
第二章 单元测试
1、多选题：
五色思维包括哪些？
选项：
A:生命思维
B:美学思维
C:经济思维
D:创造思维
E:批判思维
F:设计思维
答案: 【生命思维;美学思维;经济思维;批判思维;设计思维】
2、多选题：
思维定势的表现形式包括（）。
选项：
A:思维惯性
B:心理惯性
C:群体惯性
D:拒绝变化
答案: 【思维惯性;心理惯性;群体惯性;拒绝变化】
3、多选题：
创新能力的相关因素包括（）。
选项：
A:创造性思维
B:知识存量
C:创新性人格
D:创新方法
答案: 【创造性思维;知识存量;创新性人格;创新方法】
4、判断题：
企业家得到的收益并不是靠追求风险，而是通过经济思维降低了不确定性。
选项：
A:对
B:错
答案: 【对】
5、判断题：
美学的目的是感知认识本身的完善。
选项：
A:对
B:错
答案: 【对】
