第一章 单元测试
1、判断题：
播音创作的过程就是大众传播模式基础上的人际传播。（ ）
选项：
A:对
B:错
答案: 【对】
2、多选题：
播音创作的过程强调（ ）和（ ）
选项：
A:声音形式
B:静态与动态的联系
C:主体意识
D:主体性
答案: 【主体意识;主体性】
3、单选题：
下面不属于广义备稿的内容是（ ）
选项：
A:分析稿件
B:文化知识
C:思想政治
D:专业技能
答案: 【分析稿件】
4、判断题：
备稿主要分为广义备稿和狭义备稿。（ ）
选项：
A:对
B:错
答案: 【对】
5、判断题：
主题的概括要切中题旨，言简意赅，可以套用格式。（ ）
选项：
A:错
B:对
答案: 【错】
6、多选题：
播音员、主持人必须坚持正确的创作道路，这是（ ）的需要，这是（ ）的需要，这是( )的需要。
选项：
A:播音员、主持人
B:提高播音质量
C:广大受众
D:广播电视传播
答案: 【提高播音质量;广大受众;广播电视传播】
7、多选题：
联系背景那可以从( )( )( )这三个方面来进行。
选项：
A:演播者背景
B:写作背景
C:历史背景
D:播音背景
答案: 【写作背景;历史背景;播音背景】
8、判断题：
播音背景包括两个方面：“上情”和“下情”。（ ）
选项：
A:对
B:错
答案: 【对】
9、判断题：
播音背景包括两个方面：“上情”和“下情”。下情又分成主流和支流。（ ）
选项：
A:错
B:对
答案: 【对】
10、判断题：
播出目的就是文章主题。（ ）
选项：
A:对
B:错
答案: 【错】
第二章 单元测试
1、判断题：
感受就是感之于外，受之于心的意思。（ ）
选项：
A:对
B:错
答案: 【对】
2、判断题：
形象感受和逻辑感受都是从具体稿件的具体环节上产生的，因此，都是具体感受。（）
选项：
A:对
B:错
答案: 【对】
3、多选题：
我们把感受分为（ ）和（ ）两大类。
选项：
A:逻辑感受
B:整体感受
C:微观感受
D:形象感受
答案: 【逻辑感受;形象感受】
4、单选题：
下面关于逻辑感受的描述，哪一项是错误的（ ）
选项：
A:逻辑感受不如词语的形象直观可感。
B:逻辑感受对语言表达并不重要。
C:语言序列的内在逻辑称之为逻辑感受。
D:逻辑的感触在稿件文字的感受中，随处可见。
答案: 【逻辑感受对语言表达并不重要。】
5、单选题：
（ ）对逻辑感受有着不可忽视的作用。
选项：
A:动词
B:关联词语
C:形容词
D:名词
答案: 【关联词语】
6、多选题：
播音感受的三个层次是指：（ ）
选项：
A:深层感悟的审美场
B:表层感触的物理场
C:中层感入的心理场
D:表层感受的物理场
答案: 【深层感悟的审美场;表层感触的物理场;中层感入的心理场】
7、判断题：
《现代汉语词典》中“感受”一词的意思是指“接触外界事物得到的影响”。（）
选项：
A:错
B:对
答案: 【对】
8、多选题：
播音创作过程中感受的基本特征包括:间接性与敏感性的统一；目的性与传导性的统一；单一性与多样性的统一；（ ）；（ ）；（ ）
选项：
A:新闻性与艺术性的统一
B:
序列性与扩展性的统一
C:
主观性与微观性的统一
D:
理解性与感受性的统一
答案: 【
新闻性与艺术性的统一
;
序列性与扩展性的统一
;
理解性与感受性的统一
】
9、判断题：
无论是有稿播音还是无稿播音，播音员、主持人对稿件的感受与演员对角色的感受是不同的。（）
选项：
A:错
B:对
答案: 【对】
10、判断题：
播音从根本性上来说是新闻性质的工作，从其所运用的有声语言手段和感受方式来看又具有一定的艺术性。（ ）
选项：
A:错
B:对
答案: 【对】
