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尼采哲学思想可以概括为:悲剧精神、意志精神()。
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解析:
【解析题】动摇逻辑的前提是在动摇其哲学之根。
【解析题】1925年,俄共马克思恩格斯研究院在出版《马克思恩格斯文库》时,把它作为恩格斯的自然科学哲学著作的书名,自然辩证法由此得名。
【解析题】数字可以发现,且数字很有价值。这就叫对哲学之根的反击。
【解析题】西方哲学史内容不包含古希腊哲学。()
【解析题】从()开始,科学从哲学独立出来。
【解析题】宗白华先生认为,人格之美又以宇宙观哲学观为基础。也就是说 , 什么样的宇宙意识决定了什么样的人格才是理想的人格 , 同时也就决定了什么样的艺术才是理想的艺术。
【解析题】西方哲学家泰勒斯认为宇宙万物都是由 这种基本元素构成的;赫拉克利特认为万物由 而生,永远处于变化之中。
【解析题】乔治·爱德华·摩尔是分析哲学的唯一创始人。()
【解析题】“向死而生”是哲学家()的名言。
【解析题】( )是马克思主义哲学直接的理论来源。
【解析题】万物的本源是“无限”。提出这个论断的哲学家是
【解析题】在表达的观念强调(),是教父哲学的观点
【解析题】康德认为遗嘱制度的哲学前提是人格神圣。()
【解析题】牛顿反对亚里士多德的(),指出“这样的奥秘性质阻碍了自然哲学的进步,所以近年来被人摒弃了”
【解析题】“哲学”在希腊文里的意思是()。
【解析题】西方的轴心时代是古希腊哲学建构时代,相当与中国轴心时代是()时代
【解析题】黑格尔对孔子的思辨哲学评价并不高。()
【解析题】六道轮回图轮盘的中心圈中坐着一修行者,从其心际飞出六道佛光,把整个轮盘划分为六个部分。这是典型佛教唯心主义哲学理论的反映,表示“万缘发于心,一切由心造。”即:众生一切善恶行为都由思想意志所推动,发什么样的心,就导致造什么样的业。
【解析题】在马克思主义哲学产生以前不曾存在( )。
【解析题】“音乐能激发或抚慰人的感情,绘画使人赏心悦目,诗歌能动人心弦,哲学使人聪慧,科学可以改善人的生活,而数学能做到所有这一切。”这是数学家M.克莱因说的。()
【解析题】哲学思想复苏不是因为科学知识的发展。()
【解析题】马克思主义和中国古代哲学思想相似的对应正确的有
【解析题】关于亚里士多德的哲学思想错误的是?
【解析题】康德是马克思的第一个哲学老师。()
【解析题】下列各项属于哲学基本问题的有( )
【解析题】对“心想事成”这一成语的含义,甲乙二人从哲学上进行了分析。甲认为“心想”是“事成”的前提,因此,心想一定事成。乙认为事情是人做出来的,不是想出来的,因此,心想不一定事成。下列表述正确的是
【解析题】( )在《中国哲学史大纲》一书中说“知其不可而为之’七个字写出一个孳孳恳恳终身不倦的志士。
【解析题】根据对哲学基本问题第二方面的不同回答,哲学可划分为
【解析题】()为《逻辑哲学论》写序言。()
【解析题】()第一个把哲学引入雅典
【解析题】古人将“气”这一哲学概念引入针灸学中,如《灵枢》第一篇中即有“刺之而气不至,无问其数。刺之而气至,乃去之,勿复针”的论述。说明( )是治疗是否有效的标准之一。
【解析题】古希腊哲学家伊壁鸠鲁认为,幸福就是追求感官享受和肉体快乐,因此他是理性主义的代表。
【解析题】中世纪阿拉伯地区最推崇的哲学家是亚里士多德。()
【解析题】1.船夫在激流的河中摆渡,哲学家上了他的船。 哲学家问船夫:“你懂得历史吗?” 船夫回答:“不懂!” “那你就失去了一半生命。”哲学家有些惋惜,停了一会,他抱着一些希望又问: “那你研究过数学吧?” “没有。”船夫又好气又好笑, “那你失去了一半以上的生命。”哲学家无限惋惜。 这时,一阵狂风刮来,小船翻了,两人同时落入激流中。船夫问哲学家:“喂!你会游泳吗?”哲学家上气不接下气的回答“不会!”船夫
【解析题】逻辑经验主义给分析哲学留下的遗产不包括()。
【解析题】相信“意念移物”,从哲学上看属于客观唯心主义的阵营。
【解析题】

9.“美德即知识”的伦理思想来自于下列哪一位哲学家?


【解析题】黑格尔哲学的“合理内核”是指它的
【解析题】认识我国改革开放和社会主义现代化建设的形势,我们要分清主流和支流,要看主流,同时又不忽略支流。这里依据的哲学道理是()
【解析题】艺术哲学何以取代美学?()
【解析题】克劳塞维茨的战争哲学和战略思想是“艺术”或“才能”的政治或军事理论。()
【解析题】造成流亡的哲学家在战后返回欧洲的一个重要原因是()。
【解析题】下列属于马克思主义哲学物质范畴的是()
【解析题】“人是万物的尺度”是下列哪位哲学家的名言:()
【解析题】“仁”是个开放的哲学范畴
【解析题】贝克莱向来被人们看作是客观唯心主义的代表哲学家
【解析题】国家构建社会时选中的哲学叫做意识形态。
【解析题】康德是德国古典哲学的创始人。
【解析题】皮尔斯的哲学是一种人本主义的哲学。()
【解析题】中国文化尤其是儒家学说,与古希腊哲学有着相同的致思理路和相同的哲学路向。()

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