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心理学家萨提亚《爱的法则》这首诗的主题是“请你爱我之前先爱你自己”。
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解析:
【解析题】危机发生后,人们常常出现的心理反应有哪些方面?
【解析题】产生心理活动的器官是:
【解析题】心理健康是指能以积极有效的心理活动、平稳正常的心理状态,对当前和发展着的社会环境保持良好的适应能力和恰当的接触,使个人的才能得到充分的发挥。
【解析题】双因素理论由美国著名心理学家( )提出。
【解析题】消费者的求异心理提示我们包装的设计要注重提高()
【解析题】适度的压力是维持我们正常的心理功能和生理功能的必要条件。
【解析题】企业形象心理功能中对员工产生影响的是(??? )。
【解析题】()是高级的心理逻辑行为,重要的信息摄取和解码准备。
【解析题】刘勇强老师认为《红楼梦》人物心理描写的古典姿态是主要是?
【解析题】美国社会心理学家马斯洛提出了著名的()理论
【解析题】(? )是大学生最常见的心理问题。面对这一问题,很多大学生感觉处理起来力不从心。
【解析题】. 心理学未来发展领域不包括哪一项?


【解析题】当我们处于一种消极的情绪状态下时,我们的心理能量是外放的。()
【解析题】保罗·泰勒(Paul Taylor)的生物中心理论的主要信条有: ( )。
【解析题】心理-社会均衡(PSH)中提到的“场”的特点有哪些?()
【解析题】心理-社会均衡(PSH)中第六层“潜意识”是没办法意识到的。()
【解析题】四号特别关注自己的内心,一旦发现自己抑郁的话会马上去看心理医生。()
【解析题】有心理学定律表示,成功的人的优势和潜能只用了()%
【解析题】艺术鉴赏的审美心理包括注意、感知、联想、想象、情感、理解。()
【解析题】自我谈话并不能使得我们获取心理安全区
【解析题】“仁者见仁智者见智”是说人的心理活动具有()。
【解析题】女性主义心理学的观点之一:任何人都不会完全属于其他人而属于自己;表面上的????实质上可能是一个人内心层面的自我探索和与他人之间的边界探索,并最终促使心智日渐成熟,形成
【解析题】沟通双方的社交层面信息与心理层面信息均不相符,就构成了( )。
【解析题】行为主义心理学认为,心理学的研究对象是()
【解析题】儿童的器质性声音障碍的原因主要包括心理因素、性格、精神受刺激和不正确的发声习惯等。
【解析题】口才的构成要素包括:口头语言表达能力, ,体态表达能力,心理素质,认知思维, ,人际交往意识,人格魅力,知识面、阅历和智慧
【解析题】乐高头脑风暴玩具满足了人类的哪种心理需要?
【解析题】心理咨询的目标是
【解析题】单独的社会个体会消逝,心理探索的成果投射出的客体却可能长存,( )在潜意识中通过这些客体而得到心理意义上的永生。
【解析题】青年学生心理危机发生的多见原因有哪些?
【解析题】我们的注意总是聚焦一个核心的区域,这就是心理学上的()
【解析题】分手时一方的突然消失会对另一方的心理及情绪产生极大的消极影响。
【解析题】()将角色的概念引入社会心理学说,认为社会就是一个大舞台。
【解析题】求实、求便、求廉是指的心理性购买动机中的()。
【解析题】心理学是研究下列个体的哪些要素与精神活动之间关系的科学。
【解析题】心理学家普遍认为()是青春期最重要的任务,是一个充满着困惑、探寻和整合的过程。
【解析题】男女心理上的差异是男生重视安全感,女生重视成就感
【解析题】常言道,话不投机半句多,因此,在撰写竞聘词时,要尽量投其所好,尽量满足听众的心理欲望,以达最佳效果。
【解析题】关于心理测验,说法不正确的是()。
【解析题】下列各项,不属于气郁体质者心理特征的是()。
【解析题】如果说,心理学是研究行为的科学,那心理学研究的行为可分为两类:一类是 _;另一类是__。
【解析题】心理自我不包括:
【解析题】美国社会心理学家马斯洛认为,人的动机是由( )种需要构成。
【解析题】在人际沟通中,地位较高者的主导心理特征是: 。与地位较高者沟通的主导性应对技巧是“ ”。
【解析题】文化与智力层次中等者勤思考、爱表现,常有逆反心理和行为,思维方式呈二维(广度)特征,心态常自相矛盾又急于解决,喜欢与人沟通,且在沟通中印证自己价值。
【解析题】思维是一种复杂的心理现象,没有方向。
【解析题】创业者需要克服一系列艰难困苦,承担巨大的心理压力,没有积极心态和强健的忍耐力是无法坚持下去的。这一系列积极心理要素的组合属于个人创业资本中的(?????????????? )。
【解析题】认知法的理论是心理语言学,与乔姆斯基的转换生成语法没有必然联系。
【解析题】威廉·詹姆斯是美国机能主义心理学派的创始人之一。()
【解析题】中学班主任与青春期的学生对话、聊天时,多对孩子们的身体和心理方面发展的状况给予关注。比如说经常会问一问“你最近的状态怎么样?”“最近快乐吗?”“最近身体好一些了吗?”等类似话题。这些谈话有助于培养起学生的()

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48、【解析题】 心理学是研究人的知、情、意和行为的科学。
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