解析:
【解析题】作风优良是（ ），关系军队的性质、宗旨、本色。
【解析题】对计提坏账准备计提比例较低的,应在会计报表附注中说明理由。这里所说的计提比例较低,是指在( )以下。档搜索
【解析题】以下经方中大黄的作用是通泻大便的有：
【解析题】中国大学MOOC: 中美经贸博弈具有“持久战”特征。
【解析题】下列不属于1949年德国《基本法》授权的是（ ）。
【解析题】中国作为WTO成员被发起反倾销调查数量最多。()
【解析题】下列元件中属于液压执行机构的有哪些？
【解析题】应用关系式dG = -SdT + Vdp要受到一定条件限制，下列哪一点是不必要的：
【解析题】天棚面层在同一标高者为____，天棚不在同一标高者为____
【解析题】中国大学MOOC: 紫外线最佳杀菌波长是
【解析题】不同VLAN相互之间一定不能通信
【解析题】中国大学MOOC: 浙贝最宜用于
【解析题】古代汉民族共同语言在春秋时代叫做“雅言”（ ）。
【解析题】百合病所用百合地黄汤是以酒煎煮诸药。
【解析题】中国大学MOOC: 比例分为原值比例，放大比例和缩小比例，如1:1为原值比例，2:1为 比例，而1:2则为缩小比例。
【解析题】鈴木先生は親切にやさしいです
【解析题】初唐宫廷诗人中，总结六对、八对之说，诗风“绮错婉媚”的诗人是（ ）
【解析题】中国大学MOOC: keep a balance
【解析题】中国大学MOOC: 如无特殊说明，本次考试所涉及的题目均基于如下描述：设有一个学生选课数据库，其包括学生表S、课程表C和学生选课表SC三个关系：S(SNO, SNAME, SAGE, SSEX, SDEP);C(CNO, CNAME);SC(SNO, CNO, GRADE)。其中SNO是学生号，SNAME是学生姓名，SAGE是年龄，SDEP是学生所在系，CNO是课程号，CNAME是课程名称。检索所
【解析题】动漫《哪吒》之父杨宇弃医从影的经历表明他是( )
【解析题】具有养心功效的中药有？
【解析题】Which is a paragraph?
【解析题】对外汉语词汇教学的目的就是让学习者既快又好的把生词变成熟语。
【解析题】“青梅竹马”取自下列哪个典故
【解析题】作品与以下哪幅作品异曲同工
【解析题】When the restaurant makes a miscalculation in the bill, the waiter has to（ ） .
【解析题】中华民族实际上是一种国族意义上的概念。()
【解析题】二级反应1/c对时间作图是直线
【解析题】辛亥革命被称为“未完成的革命”、“失败的革命”，主要原因是（ ）

【解析题】中华传统文化似江河之水奔腾不息，如生命之流源远流长，像星光熠熠生辉，所以，今天我们道德建设的目的就是要恢复中国的传统道德，形成以中国传统文化为主体的道德体系。
【解析题】（）构成了整个课堂板书的骨架，一般保留于课堂教学的全过程。
【解析题】日本商人认为( )是谈判成功的保证。
【解析题】体弱有病者特别是有心脑血管疾病者,能否直接进行太极拳运动( )?
【解析题】298K时，反应Zn+Sn4+= Sn2++Zn2+(1.0 mol·dm-3)组装成原电池，测得电动势为0，则c(Sn2+)应为（ ）mol·dm-3 。（已知j?(Zn2+/Zn) = -0.76V，j?(Sn4+/Sn2+) = 0.15V）
【解析题】大学生要提高独立意识，就是要体现出个人主义。
【解析题】生长素类生长调节剂能够促进花卉生长、营养物质的调运、影响切花衰老等，如IAA、IBA等。
【解析题】6.关于子宫的位置正确的是
【解析题】通常构造地质学研究( )尺度的地质构造
【解析题】椎动脉型颈椎病的临床表现为
【解析题】建构主义认为，由于不同的学习环境可能导致学生对知识与技能的不同领悟，欲使学生建构直接应用于真实环境的知识与技能，就必须将学生置于真实的环境之中。
【解析题】新时代,立志做大事表现在( )
【解析题】所有纤维状蛋白都不溶于水
【解析题】HTTPS 是一种安全的HTTP 协议,它使用( )来发送和接受报文
【解析题】数据加密技术可以用同一加密算法将同一明文加密成不同的密文。( )
【解析题】抗日战争在（）年结束。
【解析题】电场在两种介质的边界处 （ ）。
【解析题】A、B两木块质量分别为mA和mB，且mB＝2mA，两者用一轻弹簧连接后静止于光滑水平桌面上，如图所示．若用外力将两木块压近使弹簧被压缩，然后将外力撤去，则此后两木块运动动能之比EKA/EKB为3aaeed9a2ad255311195b74960ded2ca.png
【解析题】_____ is known to everybody， light travels much faster than sound.
【解析题】邓小平理论形成的时代主题是战争与革命。
【解析题】测验显示民族学生的双语认知及情感态度是积极正向的。

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